Xây dựng không gian đọc sách thân thiện – Lan tỏa văn hóa đọc – Kiến tạo trường học hạnh phúc với chủ đề: “Thực học, thực hành làm chủ công nghệ kiến tạo tương lai số”.
Hưởng ứng Tuần lễ hưởng ứng học tập suốt đời năm 2026, Trường THCS Chi Lăng triển khai các hoạt động nhằm khơi dậy tinh thần tự học, xây dựng thói quen đọc sách và tạo dựng môi trường học tập tích cực cho học sinh. Gắn với định hướng xây dựng “Trường học hạnh phúc” và “Trường học thân thiện”, nhà trường chú trọng phát huy hiệu quả các không gian đọc sách, giúp mỗi học sinh có thêm cơ hội tiếp cận tri thức, khám phá những điều mới mẻ và hình thành thói quen học tập suốt đời.
1. Lí do triển khai mô hình
Trong bối cảnh xã hội không ngừng phát triển, tri thức luôn được cập nhật và mở rộng. Việc học vì thế không chỉ giới hạn trong những giờ học trên lớp mà cần trở thành một nhu cầu thường xuyên của mỗi cá nhân. Đặc biệt, đối với học sinh THCS, việc hình thành thói quen tự học, tự đọc, tự khám phá và chủ động tìm kiếm tri thức có ý nghĩa quan trọng đối với quá trình phát triển năng lực và phẩm chất.
Xuất phát từ yêu cầu đó, Trường THCS Chi Lăng xác định việc hưởng ứng Tuần lễ học tập suốt đời không chỉ dừng lại ở hoạt động tuyên truyền mà cần được cụ thể hóa bằng những không gian học tập gần gũi, thân thiện và có khả năng khơi gợi hứng thú học tập cho học sinh.
Định hướng xây dựng “Trường học hạnh phúc” đặt học sinh ở vị trí trung tâm của các hoạt động giáo dục. Một ngôi trường hạnh phúc là nơi học sinh cảm thấy an toàn, được tôn trọng, được lắng nghe và có niềm vui khi đến trường. Trong môi trường ấy, việc đọc sách và tự học cần được tổ chức theo hướng nhẹ nhàng, tự nguyện, tạo cảm giác thoải mái và khuyến khích học sinh chủ động khám phá. Cùng với đó, mô hình “Trường học thân thiện” được thể hiện qua việc xây dựng môi trường giáo dục gần gũi, xanh, sạch, đẹp. Các không gian đọc sách vì thế không chỉ phục vụ nhu cầu đọc mà còn góp phần tạo nên những góc học tập thân thiện ngay trong đời sống học đường.
Từ những định hướng trên, nhà trường chú trọng xây dựng và phát huy nhiều không gian đọc sách, giúp học sinh có thể tiếp cận sách ở nhiều địa điểm khác nhau, từ thư viện đến những không gian mở trong khuôn viên trường.
2. Giới thiệu các không gian đọc sách
2.1. Không gian đọc sách trong Thư viện
Thư viện nhà trường là một trong những không gian quan trọng trong việc hình thành và phát triển văn hóa đọc cho học sinh Trường THCS Chi Lăng. Tại đây, học sinh được tiếp cận với nhiều loại sách phù hợp với lứa tuổi và nhu cầu học tập như sách văn học, sách khoa học, lịch sử, địa lí, kĩ năng sống, truyện thiếu nhi, sách tham khảo và các tài liệu giáo dục. Việc bố trí không gian đọc theo hướng thân thiện, thuận tiện giúp học sinh có thể lựa chọn sách theo sở thích và chủ động sắp xếp thời gian đọc.
Không gian thư viện được định hướng trở thành một nơi học sinh muốn đến, thay vì chỉ là nơi mượn và trả sách. Các em có thể đọc sách, tìm kiếm thông tin, trao đổi với bạn bè, giới thiệu những cuốn sách hay và chia sẻ những điều bổ ích mà mình khám phá được qua từng trang sách. Qua đó, thư viện góp phần hình thành cho học sinh những thói quen tích cực: đọc thường xuyên, biết lựa chọn sách, biết tìm kiếm thông tin, biết chia sẻ tri thức và từng bước hình thành năng lực tự học.
Đặc biệt, việc đưa hoạt động đọc sách vào đời sống học đường góp phần biến những khoảng thời gian tưởng như nhỏ bé thành những cơ hội học tập có ý nghĩa. Một giờ đọc sách có thể mở ra một câu chuyện mới, một cuốn sách có thể khơi gợi một câu hỏi và từ câu hỏi nhỏ ấy có thể trở thành điểm bắt đầu cho một hành trình khám phá tri thức.
2.2. Không gian văn hóa Hồ Chí Minh
Bên cạnh thư viện, Trường THCS Chi Lăng chú trọng xây dựng và phát huy không gian đọc sách ngoài thư viện, tiêu biểu là Không gian Văn hóa Hồ Chí Minh. Đây không chỉ là không gian góp phần giáo dục truyền thống, bồi dưỡng tình yêu quê hương, đất nước mà còn có thể trở thành một không gian đọc, học tập và trải nghiệm mở dành cho học sinh.
Thông qua sách, tài liệu và những nội dung được giới thiệu tại Không gian Văn hóa Hồ Chí Minh, học sinh có thêm cơ hội tìm hiểu về cuộc đời, sự nghiệp, tư tưởng, đạo đức và phong cách Hồ Chí Minh. Từ đó, bồi đắp những giá trị tốt đẹp và liên hệ với việc học tập, rèn luyện của bản thân. Điểm đặc biệt của không gian đọc ngoài thư viện là tạo cho học sinh cảm giác không bị giới hạn bởi bốn bức tường lớp học. Các em có thể đọc, quan sát, tìm hiểu và trao đổi ngay trong không gian chung của nhà trường.
Việc kết hợp giữa đọc sách, trải nghiệm không gian, tìm hiểu giá trị văn hóa góp phần làm cho hoạt động đọc trở nên hấp dẫn hơn. Sách không chỉ cung cấp kiến thức mà còn kết nối học sinh với lịch sử, văn hóa và những giá trị nhân văn. Qua đó, Không gian Văn hóa Hồ Chí Minh trở thành một điểm nhấn trong hệ thống các không gian học tập của nhà trường, góp phần xây dựng môi trường giáo dục thân thiện và giàu bản sắc.
3. Kết quả đạt được
Việc tổ chức Tuần lễ hưởng ứng học tập suốt đời năm 2026 gắn với xây dựng “Trường học hạnh phúc” và “Trường học thân thiện” đã góp phần tạo chuyển biến tích cực trong nhận thức và thói quen học tập của học sinh.
Trước hết, học sinh có thêm cơ hội nhận thức rõ hơn về ý nghĩa của việc học tập suốt đời, hiểu rằng học tập không chỉ diễn ra trong giờ học chính khóa mà còn được thực hiện thông qua đọc sách, trải nghiệm, quan sát, giao tiếp và tự tìm hiểu. Việc xây dựng nhiều không gian đọc đã góp phần mở rộng môi trường học tập của học sinh. Từ thư viện đến Không gian Văn hóa Hồ Chí Minh, mỗi không gian đều mang đến những cách tiếp cận tri thức khác nhau, giúp học sinh có thêm lựa chọn và hứng thú khi đọc sách.
Hoạt động đọc sách cũng góp phần hình thành những thói quen tích cực như chủ động tìm đọc, biết lựa chọn tài liệu, chia sẻ kiến thức và tự học. Đây chính là những nền tảng quan trọng để học sinh từng bước hình thành năng lực học tập suốt đời. Bên cạnh đó, việc phát huy các không gian đọc góp phần tạo dựng một môi trường học đường thân thiện, gần gũi và giàu cảm hứng. Học sinh không chỉ đến trường để học kiến thức mà còn có những khoảng thời gian thư giãn, khám phá và phát triển bản thân qua sách.
Đặc biệt, hoạt động này góp phần cụ thể hóa mục tiêu xây dựng Trường học hạnh phúc: tạo cơ hội để học sinh được lựa chọn, được khám phá, được chia sẻ và tìm thấy niềm vui trong học tập. Đồng thời, việc xây dựng các không gian học tập mở cũng góp phần hình thành hình ảnh Trường học thân thiện, nơi tri thức hiện diện gần gũi trong đời sống hằng ngày của học sinh.
4. Lan tỏa tinh thần học tập suốt đời
Tuần lễ hưởng ứng học tập suốt đời năm 2026 là dịp để Trường THCS Chi Lăng tiếp tục khẳng định vai trò của văn hóa đọc và tự học trong quá trình giáo dục học sinh.
Từ một góc thư viện, một không gian đọc, một cuốn sách được mở ra, nhà trường mong muốn gieo vào học sinh niềm yêu thích khám phá tri thức và ý thức học tập thường xuyên.
Bởi học tập suốt đời không bắt đầu từ những điều lớn lao, mà bắt đầu từ một thói quen nhỏ: đọc một trang sách mỗi ngày, đặt một câu hỏi, tìm hiểu một điều mới và sẵn sàng chia sẻ những gì mình biết.
Với định hướng xây dựng “Trường học hạnh phúc – Trường học thân thiện”, Trường THCS Chi Lăng tiếp tục tạo dựng những không gian học tập gần gũi, để mỗi học sinh có thể đọc sách trong niềm vui, học tập trong hạnh phúc và trưởng thành trong một môi trường thân thiện, giàu yêu thương.
Tiếng Việt
English
中文
Français
日本語
한국어
Español
Русский
Deutsch
ไทย
ລາວ
हिन्दी
Português